文章は観察で書く

大人も勉強になる文章の組み立て方

今日は「親子どんぶり」を観察してみましょう。

まず、目に見えることに注目します。
・どんな食材がのっている？（材料の名前）
・どんな器に入っている？（器の形や大きさ・器のもよう・大きさ）

つぎに、鼻で観察します
・どんなにおい？

さらに、口で味わいます。
・味は（甘さは？かたさは？など）

これらをひとつひとつ観察しながら書きます。
たとえば（例）です。

昼食は好きな親子どんぶりです。
どんぶりには、たまねぎ・鶏のもも肉にたっぷりの卵（←視覚＜目＞）
がのっていました。青いグリーンピースや黒い味つけのりもありました。小さ
いきのめもありました。これらがおいしそうな炊きたてのごはんの上にのって
いたので、わたしは「ごっくん。」と生つばがでる気分でした。入れ物の器が
まっ白で、直径が２０ｃｍもあるような大きな鉢だったので、食欲を満足させ
るのに十分でした。

においはあまく、たぶんたまねぎのいいにおいなのでしょう。（←嗅覚＜鼻＞）
「いただきます。」と言って、口に入れるとだし汁のせいか、
何ともいえないおいしさでした。（←味覚＜口＞）

「こら、そんなに口にいっぱい入れたらだめだ。」としかられてしまいました。
鶏の肉もやわらかく、わたしは幸せな気分になれました。

作文の公式１、読みやすい文の読点は「ひとつまで」
　　　公式２、ひとかたまりの文章は「３つの文」にする
　　　　　　　＜１段落は３文で！＝３・３方式＞
　　　公式３、１段落の３文を「つなぎことば」でつづける
　　　公式４、「つなぎことば」は、つぎの文を規定する
　　　公式５、つなぎ言葉のえらび方で文が生き生きと動き出す
　　　公式６、つなぎ言葉を使うと物語も報告文もできる
　　　公式７、文章は観察で書く。＜五感法＞
　　　公式８、色ぬり法の色は黄色と緑色
　　　公式９、段落のはじまりは黄色でマスぬりする
　　　公式10、段落づくりは「作文のお医者さん」で進める
　　　公式11、作文を書く前に「作文の計画」をつくる
　　　公式12、文の書き出しを「ガイド」でそろえると書ける
　　　公式13、文章の書き出しひとつで読み手が引きつけられる
　　　公式14、意外なことを書き、「実は…」と続くと文への関心が高まる